Программа спецкурса
«Занимательная логика»
для
учащихся 1-4 классов
Автор программы: учитель
информатики Иванисова С.И.
Рекомендуется для школ
Запорожской области. Рассчитана на 4 года изучения по 1 часу в неделю.
Пояснительная записка
Знание основ логики важно для каждого человека, так
как правильно мыслить, доказывать истинность или ложность своих либо чужих
утверждений, высказываний, предложений является жизненной необходимостью.
Обучаться логике приходится уже с детских лет, когда формируется абстрактное, а
не только конкретное мышление. Отдельные приёмы логического мышления дети
начинают усваивать в детском саду: это, например, анализ и синтез, сравнение и
различие, описание и характеристика. В школе с первых дней обучения учащиеся
работают с этими логическими приёмами или операциями на всех уроках, развивая,
углубляя и систематизируя свои знания.
Логическое мышление не является врождённым, поэтому
его можно и нужно развивать. Для успешного обучения в среднем звене, понимания
учебного материала у учащихся должны быть сформированы три составляющих
мышления:
1.Высокий уровень элементарных мыслительных
операций: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, выделение существенного,
классификация и др.
2.
Высокий уровень активности, раскованности мышления, проявляющийся в
продуцировании большого количества различных гипотез, идей, возникновении
нескольких вариантов решения проблемы.
3. Высокий уровень организованности и
целенаправленности, проявляющийся в ориентации на выделение существенного в
явлениях, в использовании обобщённых схем анализа явления.
Если это будет
сделано в начальной школе, то облегчит процесс усвоения детьми знаний, умений и
навыков в среднем звене школы.
Курс «Занимательная логика» - это факультативный курс,
он предназначен для всех детей, а не только математически одарённых. Во-первых,
логические задачи отличаются от большинства математических тем, что для их
решения, как правило, не требуется большого запаса математических знаний и
можно ограничиться только некоторыми сведениями из арифметики. Во-вторых,
логические задачи почти всегда носят занимательный характер и этим привлекают
даже тех, кто не любит математики. И, главное их решение развивает логическое
мышление, что способствует не только лучшему усвоению математики, но и
успешному изучению основ любой другой науки. Этот курс даёт возможность
развивать внимание, память и прививать навыки правильного мышления.
Цель курса: развивать у ребёнка мыслительные операции
анализа и синтеза, логическое мышление, способность описывать свойства предметов,
сравнивать предметы по определённым параметрам, устанавливать связи между
различными явлениями, легко переходить от одних связей к другим. Научить детей
точно выражать свои мысли, творчески мыслить, развивать речь. Воспитывать
самостоятельного и мыслящего человека, способного справиться с проблемами,
которые ставит перед ним жизнь.
Задачи курса:
• Научить ребёнка осмысленно видеть мир и
успешно ориентироваться в нём.
• Помочь справиться с предметами школьной
учебной программы.
• Научить полноценно и продуктивно общаться с
другими людьми, правильно подходить к принятию жизненно важных решений.
Курс «Занимательная логика»
представляет собой интерес ещё и тем, что его программа тесно переплетается с
такими учебными предметами, как математика, русский язык и литература,
информатика, экономика. А также этот курс подкреплён, программным обеспечением
с использованием компьютеров.
Занятия курса «Занимательная
логика» будут проводиться в форме интеллектуальной игры. Протяжённость урока
30-40 минут, 10-15 минут которого занимают компьютерные задачи и игры на
развитие логического мышления. Программа курса «Занимательная логика»
рассчитана на 1час в неделю (34 часа в год).
Учащиеся 1 класса должны знать:
·
Основные свойства геометрических фигур разных типов.
·
Содержание математических понятий: «больше», «меньше», «один»,
«каждый», «все», «остальные».
·
Иметь представление о логических понятиях: «истина», «ложь», «не»,
«или».
Уметь:
·
Сравнивать предметы по разным признакам. Обобщать и классифицировать
предметы по форме, цвету, размеру.
·
Уметь выделить признак, по которому произведена классификация.
·
Уметь выделять общий признак двух групп предметов.
·
Уметь решать задачи на поиск недостающих предметов путём применения
зрительного и мыслительного анализа.
·
Уметь решать задачи с помощью графов.
Учащиеся 2 класса должны знать:
·
Основные свойства геометрических фигур разных типов.
·
Иметь представления о логических понятиях: «суждение», «умозаключение»,
«отрицание».
·
Знать основные логические приёмы: анализ, синтез, обобщение, сериация.
Уметь:
·
Выявлять истинность или ложность суждений.
·
Анализировать, проверять правильность вывода.
·
Выполнять сериацию и классификацию предметов и явлений.
·
Обобщать и конкретизировать.
·
Уметь относить предметы к родовому признаку.
·
Уметь находить предметы по заданным признакам.
·
Создавать композиции сложных объектов из геометрических фигур.
Учащиеся 3 класса должны знать:
·
Что изучает наука логика?
·
Основные логические понятия: «суждение», «виды суждений»,
«рассуждения», «утверждения», «последовательность», «закономерность».
·
Иметь представления о понятиях: «множества», «элемент множества»,
«равенства множеств», «отображение множеств».
·
Законы (принципы) правильного мышления.
·
Что такое доказательство и опровержение.
Уметь:
·
Определять принадлежность элемента множеству.
·
Сравнивать множества по числу элементов в них, ставить в соответствии
элементам одного множества элементы другого множества.
·
Решать логические задачи на сравнение, обобщение, задачи шутки, задачи
на использование кругов Эйлера.
·
Разгадывать анаграммы, метаграммы.
Учащиеся 4 класса должны знать:
·
Основные понятия формальной логики.
·
Закон тождества, не противоречия, закон исключённого третьего и закон
достаточного основания.
·
Структуру доказательств. Виды доказательств.
·
Первые понятия по экономике (товар, цена, прибыль, себестоимость,
процент от сделки, акция, акционер, банкротство).
Уметь:
·
Анализировать, проверять правильность вывода.
·
Решать логические задачи со словами, логические задачи математического
характера.
·
Работать с логическими компьютерными играми.
·
Разгадывать ребусы, кроссворды.
| 
