1.1.  Чистоговорки в системе обучения стихосложению.

Чистоговорки – первый шаг к сочинительству. Важно следить, чтобы проговаривание за учителем детьми было четким, сложным.

УПР.  Детям даются слоги и готовое предложение, без последнего слова в строке:

Ра-ра-ра-ра-ра-ра-ра

Во дворе идет игра,

Ри-ри-ри-ри-ри-ри-ри

Ты в окошко посмотри,

Ру-ру-ру-ру-ру-ру-ру

Я оденусь и пойду,

Ро-ро-ро-ро-ро-ро-ро

Всем нам будет хорошо.

Такие упражнения желательно применять на каждом уроке обучения грамоте. Учитель помогает детям, если возникает сложность. С помошью этих упражнений мы добиваемся самостоятельного создания детьми чистоговорок.

УПР. Учащимся предлагаются только слоги и обговаривается тема – например, летние каникулы:

Бо-бо-бо-бо-бо-бо-бо

Уже на улице тепло

Солнце стоит высоко

Бу-бу-бу-бу-бу-бу-бу

Скоро я гулять пойду

Дома маме помогу

На диване порлежу

Телевизор посмотрю.

1.2.  Считалки и дразнилки – первая попытка стихосложения.

Эти упражнения дети используют, начиная с самого раннего этапа своего развития, в повседневной жизни, в общении со сверстниками. Они позволяют отрабатывать четкость произношения, осваивать лирический жанр, знакомиться с рифмой, а также выступают, как упражнения, развивающие творческие возможности детей. Это ни что иное, как считалки и дразнилки.

Я считаю до пяти

А могу до десяти.

Раз, два, три, четыре, пять

Я иду вас всех искать.

УПР. На основе данного образца составь считалку, дополнив имеющиеся заготовки своими рифмами.

Будем, будем мы играть,

Будем «воду» (выбирать),

Пусть считает побыстрей,

Нас находит (поскорей).

Тили-тень, тили-тень

Наступил веселый (день),

Будем в прятки мы (играть),

Будем «воду» (выбирать),

Раз, два, три

Иди, води!

Считалки относятся к огромному количеству тех детских стишков, которые являются продуктами игры и сами по себе есть игра, поэтому надо более снисходительно относиться к их смысловому содержанию.