Питання до модулю № 2

1. Визначити види домашнього завдання за дидактичними цілями.
2. Визначити види домашнього завдання за змістом.
3. Визначити види позакласних заходів.
4. Визначити задачі позакласної роботи з інформатики.
5. Визначити зміст домашнього завдання залежно від етапу навчання.
6. Визначити зміст поняття "діагностика навчання".
7. Визначити критерії виставлення оцінок.
8. Визначити помилки, яких припускаються при складанні тестових завдань.
9. Визначити рекомендації щодо складання тестових завдань.
10. Визначити роль домашньої роботи в процесі навчання.
11. Визначити функції оцінювання.
12. Довести доцільність використання профільної диференціації при навчанні інформатиці.
13. Навести класифікацію домашніх завдань в залежності від типу майбутнього уроку.
14. Навести класифікацію домашніх завдань за способом діяльності учнів.
15. Обґрунтувати доцільність використання диференційованого підходу до домашнього завдання.
16. Охарактеризувати види диференціації навчання.
17. Охарактеризувати види контролю в залежності від того хто його здійснює.
18. Охарактеризувати види контролю з точки зору виконуваних функцій.
19. Охарактеризувати види оцінювання з точки зору часового фактору.
20. Охарактеризувати види програмованого навчання.
21. Охарактеризувати домашнє завдання як метод контролю.
22. Охарактеризувати екскурсії як позакласних захід з інформатики.
23. Охарактеризувати кружки як вид позакласних заходів з інформатики.
24. Охарактеризувати масові позакласні заходи з інформатики.
25. Охарактеризувати методи контролю за видом діяльності учнів.
26. Охарактеризувати методи письмового контролю.
27. Охарактеризувати методи усного контролю.
28. Охарактеризувати напрями підготовки школярів з інформатики відносно цілей профільного навчання.
29. Охарактеризувати олімпіади як вид позакласних заходів з інформатики.
30. Охарактеризувати прийоми подання домашнього завдання.
31. Охарактеризувати принципи позакласної роботи.
32. Охарактеризувати рівні домашнього завдання.
33. Охарактеризувати рівні навчальних досягнень учнів.
34. Охарактеризувати роботу з додатковою літературою як вид позакласної роботи.
35. Охарактеризувати способи перевірки домашнього завдання.
36. Охарактеризувати факультативи як вид позакласних заходів з інформатики.
37. Охарактеризувати форми навчання, що використовуються для організації рівневої диференціації.
38. Охарактеризувати форми оцінювання знань учнів.
39. Охарактеризувати форми позакласної роботи.
40. Охарактеризувати форми проведення Державної підсумкової атестації з інформатики.
41. Охарактеризуйте нетрадиційні методи контролю.
42. Розкрийте методику формування поняття інформації.
43. Розкрити  проблему оцінки знань учнів.
44. Розкрити доцільність системної організації домашньої роботи.
45. Розкрити зміст позакласної роботи з інформатики.
46. Розкрити зміст понять "позакласна робота" та "позаурочна робота".
47. Розкрити зміст понять "проблемна ситуація", "проблемна задача", "проблемне питання", "проблемне завдання".
48. Розкрити зміст теорії проблемного навчання.
49. Розкрити зміст теорії програмованого навчання.
50. Розкрити методику вивчення графічного редактору.
51. Розкрити методику навчання пошуку інформації в мережі Інтернет.