В средней школе с целью реализации принципа профессиональной направленности, осуществления межпредметных связей, установления обратной связи, закрепления, повторения, систематизации и контроля знаний используется такая классификация тестов: альтернативный (суждения или утверждения), выборочный, сравнительный, ранжировочный, дополняющий, комбинированный.

Альтернативный тест — это задание, при выполнении которого ученик из двух предложенных ему ответов выбирает правильный.

Выборочный тест — это задание из нескольких вопросов и готовых ответов на них, среди которых только один правильный. Ответов должно быть не меньше четырех на каждый вопрос.

Тест-сравнение — это задание, в котором данные размещаются в виде двух столбцов. Выполнение задания сводиться к поиску связанных между собой данных. При составлении таких тестов необходимо придерживаться таких правил: 1) чтобы один столбец состоял из четко пронумерованных предложений, а второй — из слов, знаков, формул, терминов и т.д.; 2) предложений должно быть от 5 до 15; 3) во втором столбце ответов должно быть на два-три  больше, чем предложений; 4) все данные должны размещаться на одной странице.

Тест-ранжировка является  перечнем объектов контроля (явлений, команд, действий и т.д.), которые должны быть расположены в определенном порядке. При составлении такого типа тестов необходимо учитывать, чтобы названия были однопорядковыми и включали не больше 10 членов.

Тест-дополнение имеет вид предложения, в котором есть пропуски, обозначенные точками. При  составлении таких тестов следует учитывать, чтобы пропущенные слова были существенными.

Тест-напоминание — это прямой вопрос, на который нужно дать только один Комбинированный тестпредусматривает как свободное конструирование ответа, та и его выбор из предложенных альтернативных ответов.

Задание 1. Используя материалы любого параграфа учебника по информатике, подберите вопросы для фронтального опроса.

Задание 2.  Разработать задания текущего контроля по теме конкретного урока.

Задание 3. Составить один вариант заданий для тематического оценивания уровня учебных достижений учеников по конкретной теме.

Задание 4. Разобрать примеры тестов и составит по одному тесту каждого вида к любой теме из курса информатики.